2019年11月28日 / 最終更新日時 : 2022年6月5日 久田佳孝 BLOG 命令形→問いかける、問を立てるへ 現在多くの学校で見られる生徒への指示は、「命令形」が多い。これは、生徒の思考停止を産み出していないだろうか。例えば、生徒が「教科書忘れました。」と言った場合、よくある光景としては先生が「あそこの棚に予備があるから持って […]
2019年11月17日 / 最終更新日時 : 2022年11月11日 久田佳孝 BLOG 奈良女子大附属ラウンドテーブル研修を受けて・・・ 奈良女子大附属中学・高等学校でラウンドテーブル研修を主催される神徳圭二先生がおられる。松江の学校で知り合い、その後も機会あるごとに教員研修を企画したりして活動を共にさせていただいている。 ラウンドテーブル研修とは、５〜 […]
2019年9月16日 / 最終更新日時 : 2022年6月7日 久田佳孝 BLOG 未来の先生展（明治大学リバティタワー）9月14日 9月14日15日御茶ノ水の明治大学リバティタワーで実施された、未来の先生展に参加してきた。 ◼️教育の「不易と流行」陰山英男・野口芳宏・葛原祥太この対談はとても面白かった。登壇者の年齢の幅があ […]
2019年3月31日 / 最終更新日時 : 2022年6月5日 久田佳孝 BLOG 疑問に思ったことは、すぐ口にし、対話をする 中学１年生に対して、質問をするように意図的に「わからないことは素晴らしい！」「何がわからないのか？」「この質問した人はどんな考え方をしたのか？」と仕掛け、自分では考えつかない考え方を理解してみよう！と質問しやすい環境を創 […]
